PREGUNTAS CLASE JUEVES SPANISH AMERICAN INDEPENDENCE

YO VOY A HABLAR POCO. PRACTICAD, QUE LAS VAIS A DECIR VOSOTROS
1. Name the key factors to the process of spanish american independence.
2. How did the spanish XVIIIth century Bourbon kings incentivate american prosperity?
3. Did this have any social consequence there in the Indies?
4. Name factors which led american criollos to desire full independence.
How did Criollos show their dissent once the War of Independence started in Spain?
5. From 1808 many virreinatos declared themselves autonomous or even independent. All but one, which one?
6. Name criollo leaders.
7. How did the Cortes in Cádiz react to all this? And why was their reaction to no avail?
8. Did Fernando VII solve this problem once he returned?
9. Which were the main battles of spanish american independence?
10. Independence came from 1820 on. Which important problems did it leave unsolved?

SESIÓN ULTRALARGA: FIN TEMA 3

1. Did anything change in Spanish medieval society or economy?

2 El feudalismo se extendió por influencia franca. ¿Cómo, por qué y dónde en especial se desarrolló más?

3. Which types of feudal dominions appeared?
SOCIEDAD
5. ¿Qué privilegios disfrutaban los dos estamentos privilegiados? ¿Quién no los disfrutaba?
6. How did the high nobility secure its power and revenue at the end of the Reconquest? And what kept the Church immensely rich after that process, apart from land donations?
7. ¿Por qué eran heterogéneos los dos grupos no privilegiados en los dos principales reinos?

8. Then we have two segregated minorities, jews and muslims (mudéjares). Why were only jews persecuted?

9. ¿Cuándo empìeza a cambiar la estructura económica?

10. Compare briefly the situation in Castile and Aragon..

D. LA CRISIS BAJOMEDIEVAL.
Crisis demográfica y agrícola

11. ¿Qué hizo que la Peste Negra tuviera consecuencias tan apocalípticas?(CONCEPT P. 62 UP,IMAGE 62 DWN)

12. Did it affect all of the Spanish kingdoms equally?

13. La ruina económica se extendió como en una pesadilla, ¿cómo?Revueltas sociales:

14. We have explained how peasants were affected. How did they respond to it? Name examples.

15. ¿A quiénes se culpó por la mala situación? ¿Qué les pasó en las ciudades?Crisis política en Castilla

16. What was the consequence of the king´s fight against the privileged in Castile?

17. ¿Continuó la lucha? SEE CHART P. 64 UP.

18. Did they take other measures directed to the strengthening of royal power?

19. ¿Cómo resultó todo?Crisis política en Aragón:

20. How was that the Trastamaras also got to occupy the throne in Aragon? SEE CHART P. 65 UP.

21.¿Cómo se las arregló la nueva dinastía para llegar a una guerra civil en 1462?

22. This war was complex (CHART P. 64 UP). Explain it politically, socially and in the urban context of Barcelona.

23. ¿Cómo acabó?E.LA CRISIS BAJOMEDIEVAL: NAVARRA. CONSECUENCIAS DE LA CRISIS. ESPAÑA, CRISOL DE CULTURAS.La crisis bajomedieval: Navarra.

24. Which two factors explain the specificity of the kingdom of Navarre in the Late Middle Ages?

25. ¿Cómo se manifestaron las tensiones sociales típicas del XV en Navarra?Consecuencias de la crisis:

26. Compare the consequences of the late medieval crisis in Castile and Aragon.España, crisol de culturas.

27. Which institution and city has come to personify the diverse spanish medieval culture?

28. ¿Cómo se desarrollaron las lenguas romance en tierras cristianas?

29. How did church predominance in teaching end?

10º session: Society. Economy. The late medieval crisis (1)

CONTENTS: 59-62
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA:
1. Did anything change in Spanish medieval society or economy?

2. Feudalism did appear in the Iberian peninsula through frankish influence. How did it evolve and spread?

3. Which types of feudal dominions appeared?

4. In spite of Presura or free repopulation, Feudalism did spread in the end. Why? Where and when especially?
SOCIEDAD
5. Which privileges did the two predominant social groups enjoy? Who were the non privileged?

6. How did the high nobility secure its power and revenue at the end of the Reconquest? And what kept the Church immensely rich after that process, apart from land donations?

7. Why wasn’t the distribution of the two non privileged groups homogeneous in the two kingdoms?

8. Then we have two segregated minorities, jews and muslims (mudéjares). Why were only jews persecuted?

9. When does economic structure begin to change?

10. Compare briefly the situation in Castile and Aragon.
D. LA CRISIS BAJOMEDIEVAL.
Crisis demográfica y agrícola
11. What made the effects of the so called Black Death (CONCEPT P. 62 UP,IMAGE 62 DWN), reach such an apocalyptic level?

12. Did it affect all of the Spanish kingdoms equally?

13. Economic ruin spread as in a nightmare. How?
Revueltas sociales:
14. We have explained how peasants were affected. How did they respond to it? Name examples.

15. Who were blamed for the bad situation?. What happened in towns?

ANSWERS 9º session. Reconquest in the XIIIth century. Administration.

1. What was crucial for the great Christian expansion during the XIII century?
The great victory of Las Navas de Tolosa (1212), where almohads were utterly and definitely defeated by a coalition of all Christian kingdoms but León.
2. Watching the MAP on page 55 UP, choose two relevant facts in the Christian expansion in the first half of the XIII century?
Portugal closed its southern border in El Algarve and Fernando III, the king who reunited Castile and Leon, took almost all of western al andalus, including the two main capitals, Cordoba and Sevilla.
3. What was left of Al Andalus and how could it last to the end of the XV century?
The kingdom of Granada. Because of tribute and diplomatic expertise taking advantage of Christian internal strife.
4. The house of Barcelona kept territories in southern France which were maintained after the union with Aragon. Which were them and how were they lost?
Occitaine and Provence. France took advantage of Aragon´s protection to the cathar heresy to declare war, which it won, having aragonese interests out of the country from the mid XIIIth century.
5. Did Aragon develop another strategy?
Yes, expansion in muslim Levant and the Mediterranean. James I the conqueror took the kingdom of Valencia and the Balearic islands (TEXT 55 DOWN).
6. The catalan- aragonese confederation combined this levantine expansion with important trade interests. Which were the territorial gains are visible in the map up page 56?
Sicily, Sardinia, the ducats of Athens and Neopatria, torn from the byzantines, culminating in the XV century with the inheritance of the kingdom of Naples.
Pedro el Grande and Alfonso el Magnánimo stand out in this evolution, which will be of capital importance during the Spanish hegemony of the XVI and XVII centuries.
7. Free repopulation or presura dates from the time of muslim predominance under the caliphs. Why did kings offer such good conditions and why did that situation change?
Because of the lack of population. Military needs finally gave predominance to monasteries and nobles.
8. Why did councils lead repopulation during the first Christian impulse of the XI and XII centuries?
They had to deal with semi abandoned relatively large cities, which controlled large territories (alfoz), so the kings entrusted them with the task and awarded them written privileges (fueros, carta de poblamiento: SEE TEXT P. 56).


9. What is the main difference between conquered population in Levant and the south?
In the south, most of the muslims fled. Moriscos remained in Levant.
10. Big rural estates predominate in the south, even today. Why?
The big andalusian south was repopulated with “repartimentos”, basically benefitting the Church, nobles and military orders.
The way Christians repopulated former muslim lands has been a key factor to explain many things about Spanish traditional economy or society. For example, the structure of land property in the south (extensive big estates), is closely linked to Andalucia´s traditional undervelopment.
C. DIFERENCIAS INSTITUCIONALES. SOCIEDAD Y ECONOMÍA.
11. Which were the three great Christian kingdoms and their three main institutions?
Castile, Aragon and Navarre. Monarchy, Cortes and town councils.
Monarquía:
12. Which necessary institutions did appear around the god ordained kings?
Royal council, Curia or Court of Justice, administrative Chancery, and Treasury.
Opcional:
13. Compare Castile and Aragon in terms of royal power, importance of the cortes, centralization.
In spite of uprisings by the nobility or towns, castilian kings were much more powerful because in the aragonese confederacy the diverse kingdoms and their laws (Usatges, Fueros, Furs: IMAGE 57 DOWN), counted politically by virtue of Pactism and the importance of Cortes, which in the end could even pass laws. By that same reason, and with the exception of basque lands, Castile was much more centralized. In that process, roman law was reused (7 Partidas by Alfonso X, Ordenamiento de Alcalá, by Alfonso XI: IMAGE 57 UP).
Cortes:
14. Why did Cortes appear in the XII century?
Kings needed towns and burghers in the Extraordinary Court (Curia extraordinaria), an advisory organism, because indeed they were the only tax payers.
15. How did they work? Where did they firstly appear?
Basically, the king asked for money (subsidies), and in return had to listen to grievances and petitions. Castile and Leon.
16. Distinguish the Cortes in Castile, Aragon and Navarre.
In Castile it was all about subsidies (CHART 58 UP). In Navarre they took the king´s oath to respect their laws and uses (Fueros), and had to be consulted. In Aragon they were more complex and powerful because they discussed subsidies and could issue laws. They even had a permanent representation, origin of the now active Generalitat.
17. In general, how did the rule of cities evolve?
From open assemblies (cabildo abierto), to town councils where the high class predominated.
18. Where can we find more democracy in this kingdoms?
Catalan towns such as Barcelona at least had the Consell de Cent (IMAGE 58 DWN), a chosen body, though the richest prevailed. In Castile, dominating nobles were replaced by the king appointed Corregidor.

8º SESSION: questions and answers Up to the XIIIth century plus Camino de Santiago

QUESTIONS ABOUT THE WAY OF SAINT JAMES:
Which was the main economic source of income for northern Christian kingdoms from the XI century on?
The Way of St James (Camino de Santiago), after the discovery of the apostle St James´s remains in the Field of the Star (Campus Stellae, Compostela). SEE MAP 51 DWN.

All kinds of religious buildings were built. What other factor do you think had an influence on this religious effervescence?
The arrival of mozarabes, who must have been desperate to be permitted their worship.

Name two other things that came to Spain via El Camino.
Lots of European innovations such as Romanesque and Gothic arts (IMG 51 DWN), and of course the activation of economy and urbanism.
QUESTIONS ALREADY EXPLAINED IN CLASS
1. Which were the first northwestern Christian petty territories?
Kingdom of Pamplona (future Navarra) and counties in Aragon (Aragon, Sobrarbe and Ribagorza), and in future Catalunya. MAP P. 52.

2. What was the origin of these territories? Summarize the evolution and its consequences.
The Carolingian Spanish Mark. Charlemagne (IMG 52), tried an expedition into andalusian lands. He only got to Zaragoza, and he fortified his conquests. European Feudalism was present here (TEXT 52).

3. When did independence from the Franks happen?
Around the end of the first third of the IX century (Aznar Galíndez in Aragon and the Aristas in Pamplona).

4. How did the expansion of Pamplona happen?
With the support of Asturias- León, they fought muslims in what is now La Rioja (the Jimena dynasty, from the X century).

5. The catalan counties had a different situation. Why?
Frank presence endured almost into the late X century.

6. Which among them came to be the most important?
The county of Barcelona.

B. LOS PRIMEROS REINOS CRISTIANOS: PAMPLONA, LA CONSOLIDACIÓN. EXPANSIÓN Y REPOBLACIÓN.
Pamplona:
7. Pamplona thrived greatly in the XI century. Under which King? What were the components of that hegemony?
Sancho III the Elder. It took the counties in Aragon and Castilla. But not only that, kings of Leon and counts of Barcelona were his vassals, and even in southern France he was respected. MAP P. 53.

8. What did Sancho do with his heritage? Which two kingdoms appeared in the process?
Divide it among his sons. Aragon and Castile, no more a county.
Consolidación de los reinos:
9. Which among Sancho´s sons ended up as the real heir to his father´s might?
Fernando I of Castile, who ended up being also king of Leon.

10. Summarize the evolution of the Christian kingdoms.
Castile and Leon were finally unified under the name of Castile in the XIII century, soon to be one of the mightiest kingdoms, though it lost the county, future realm of Portugal, to the end of the XII century (TEXT CTER P. 53).
Pamplona, known as the kingdom of Navarre since the end of the XII century, was annexed to Aragon incidentally, lost territory to Castile and ended with no muslim border, though it cooperated in the Christian “reconquest”. During the late Middle Ages it came under the influence of France.
Aragon knew its expansion under Alfonso I (IMAGE P. 53), whose problematic testament started a period of internal strife. It all ended with the realm´s union with the catalan territories of the House of Barcelona (1137), thus shaping the other great christian kingdom.
La expansion de los siglos XI y XII:
11. Why did christians initiate a full scale in the second half of the XI century?FOR ALL OF IT, SEE MAP IN P. 54.
The caliphate disappeared and they could exact tributes or Parias from the resulting petty Taifa kingdoms, thus rearming and strengthening their armies.

12. The Tajo basin was taken by two leonese or Castilian kings. Name them and their main achievement.
Fernando I (took Coimbra and forced the payment of tributes), and Alfonso VI, who took Toledo, the visigothic capital.

13. What was the muslim strategy? Summarize its results.
Call to their aid north african muslims: almoravids (between the end of the XI and beginning of the XII century), and Almohads (second half of the XII century). Christians were stopped.

14. The situation was rather different to the east, in the Ebro basin. Why?
Aragonese and catalan rulers such as Alfonso I or Ramon Berenguer IV took in this years what is now Aragon and Cataluña.

7 SESSION: QUESTIONS AND ANSWERS

1. Historically, which was the great Spanish muslim city, comparable to
Rome during the IX and X centuries AD?
Cordoba (SEE PLAN IN P. 41 DOWN)

2. Which ones replaced it?Sevilla, Almeria, Murcia, Badajoz, Zaragoza, during the Taifas. CHART P. 41 UP.
3. What was the reason for a fortified Medina?It enclosed the two main features and functions of the city: the seat of Rule and of religion.
4. Which were the Medina three main parts? Main zoco, Mosque (TXT 40 DWN), and Alcazaba or Palace.
5. And the main public services? Inns, religious schools (madrasas), and public baths.
6. Which four elements could one find outside the walls of an andalusian city?Noble villas or palaces (almunia: IMG AND TXTS P. 41), parks, the cemetery and new neighborhoods which were also walled (TEXT 40 CTER).
7. How were streets organized? Gates to the Medina, and also based on races or trades.
8. How did muslims plan their day to day life? How did this reflect in their house building? Because of the weather and the importance given to family, their day to day life was inside houses, which had rich gardens, no exterior signs and few openings in windows and doors.
9. Was islamization as deep as Romanization? Why? No, not all of the territory was conquered and it varied extraordinarily with time.
10. Islamic culture was eclectic . What about this eclecticism was essential to our western civilization? Name an example. The transmission of the wisdom from classical Antiquity. Medicine and Chirurgy (SEE IMAGE 42 UP).
11. Name ways in which arabic influenced spanish. Many Spanish words come from Arabic, especially when starting with –al (particularly present in eastern and southern toponymy). SEE TEXT 42 DWN.
12. Cordoba was during the Caliphate an important center of cultural transmission. Name an example.
The diffusion of Arabic numbers, an innovation from India.

13. Explain how did all this splendour come to an end.
With the arrival of northern African empires after the XI century, which resulted to be more intolerant.
14. Do you know why are Averroes and Maimónides (TEXT 42 CTER), muslim and jew, are extraordinarily important to western culture? * They studied and translated Aristotle, and this was of the outmost importance, since among other ideas, this put forward the idea that the visible world is also a work of god, and in consequence, should be studied and measured (Science), and represented realistically (Art).
15. Whose support was essential to fleeing visigoths in the cantabrian mountain range? The asturs, who finally elected Pelaius, a noble Visigoth, it seems, as their chief.
16. How was it that resistance against muslims started? This small group had a victory in the battle or skirmish of Covadonga,, in 722.
17. Between the middle of the VIII and the IX centuries, this group built a kingdom. Name its capitals and main leaders. Cangas de Onís, Oviedo. Pelaius, Alfonso I and II (IMG 50 UP).

18. State the reason or reasons why they could resist the emirate.
Divisions between muslims and the fact, remember, that berbers felt discriminated and could not establish that north.
19. In the next 50 years more or less, the new kingdom expanded. Name leaders. Ramiro I (IMG 50 UP), Ordoño I and Alfonso III.

20. How and where di they expand?
They got their border to the river Duero and took the capital to Leon, thus renaming the realm (KINGDOM OF LEÓN). MAP P. 50. IMAGE 51 UP.
21. How did kings from León use andalusian immigration? Mozarabes came to repopulate the Duero basin.

22. How did Leon justify their warmongering towards muslims? With the mozarabe ideal of the Reconquest of the lost kingdom of Toledo. TEXT P. 5O

23. The caliphate was the strongest state in western Europe along the IX and X centuries, if you remember. Militarily, how did this affect Leon? They had to pay tribute or endure terrible raids like those of Almansur. On the east frontier, they built castles and thus the region, then a county, came to be known as Castile (Castilla).
24. What happened to Castile inside the kingdom of Leon? Clue: it can be compared to the Caliphate´s end. It was segregated and became an independent under Fernan Gonzalez (927).

ESCANEO DE LA GUÍA DEL COMENTARIO

Si alguien quiere tener antes de la clase la hoja del comentario del departamento, escribidme un email
argantonios@hotmail.com

6º SESSION: ANDALUSIAN STATE AND SOCIETY: QUESTIONS AND ANSWERS

1. Here we have three concepts: rule, government departments, minister. Link them to visir, diwan and emir-caliph (IMG 36 UP).
Obvious.

2. What was the base of the tax system?
Cities, just like Rome.

3. On whom did it depend?
Non muslims, who payed capitation and for their wealth. There were, of course, extraordinary taxes for all.

4. Al Andalus was very rich and thus administration was very complex. (TEXT 36 DOWN). That tells us of a very modern and powerful state, which even gave certain rights to its subjects. Name an example.
To have someone judging possible abuses by those who had power.

5. The provinces were named Coras, and they were ruled by Valis. What about special frontier provinces?
This were marks, just like Carolingian Catalonia. There were three: Upper (Zaragoza), Middle (Toledo), and Lower (Badajoz).

6. What financial problem did the powerful andalusian army create?
Constant war threats created the need to compensate soldiers with land or directly buy mercenaries. SEE IMGE 37 UP AND TEXT 37 MIDDLE.

7. How was the 711muslim invasion in demographic terms?
Muslims were just 50000 among almost 4 million. They were a vast minority.

8. What privileges did the Jassia or arab aristocracy enjoy?
They ruled, took the majority of the land and income from conquest and taxes.

9. Was the Jassia racially homogeneous?
No, there were also converted visigothic families (Tudmir or Banu Qasi, which means sons of Cassius). SEE TEXT 38 UP.

10. The Famnia, the middle and lower class was also racially and culturally heterogeneous, why?
Because of muladies, converted local folk.

11. Were these classes socially peaceful?
No, they both resented discrimination from the Jassia.

12. Were Spanish muslims religiously tolerant? Name examples.
Though not at all times, they protected the peoples of the Book, jews and Christians.
Mozárabes (IMG 38 DWN), but also Jews (see MAP 35 DWN).

13. Was there any social unrest between these and muslims?
Yes, to the point that from the IX century on they fled to Christian lands (TEXT 37 DWN), where, among other things, they kept the memory of the Visigoths and started to talk about the Reconquest of the lost kingdom. SEE TEXT IN P. 50

14. Why were Jews content in Al Andalus? Until when?
Because they were permitted their religion and uses. Until the arrival of Almohads.

15. Which were the two types of slaves? Why did this social group become important?
African Sudanese blacks (IMG 38 UP), and slavs. They were mercenaries, often personal guards to rulers, thus having an important role in successions.

16. What did roman and andalusian economic structure have in common? MAP 39 DOWN.
6 things. The importance of agriculture (TEXT 39), which among muslims was even more intensive (new products, development of irrigation IMG 39 UP…).Further development of mining, which had been very important in roman times. Cities as a center of trade distribution (zoco), and craftsman guilds. The insertion of Spain in a complex global trade net, which went this time from the southern Mediterranean basin to India and Africa, and even the Baltic sea. Control of trade routes and strong currency (dinar, dirhem, IMG 39 DOWN).

17. Watch which products came from where. Try to state some conclusion.
Manufactures came from Europe, Luxuries from Asia and raw materials and metals from Africa. Nothing has changed, really.

5th class: questions and answers

CONTENTS: PP. 31 TO 35
Until 929, Al Andalus, muslim Spain, was an emirate. What does that mean?
It means it was a province of the muslim empire, the Caliphate, first Ummayad in Damascus, then Abbasid in Bagdad. They depended on their regional capital, which was in Kairawan, northern Africa, and ultimately on the caliph, the spiritual and temporal muslim chief (TEXT 31 DOWN).
2. Why did the emirate become independent in 756?
Until then, dependence was political and religious, but the Ummayad dynasty was almost exterminated and substituted by the Abbasids in the Caliphate, changing the capital to Bagdad. The last Ummayad became emir of Al Andalus, dependent only in matters spiritual (Abderraman I).
3. How was it that by the beginning of the X century the emir only controlled Cordoba?
Weakening of central control (unrest in the frontier marks, powerful nobles, development of petty Christian kingdoms), and rebellions in the two mixed social groups (mozarabes, local folk who had remained Christians, and muladies when they had converted). The revolts of the arrabal or suburb in Cordoba (818) and the muladi Ben Hafsun in Bobastro, stand out.
4. What was the meaning of the assumption in 929 by Abderraman III of the title of Caliph, thus starting the most brilliant period in andalusian history?
He broke his relations with the caliph in Bagdad, thus becoming absolute ruler, in matters spiritual and also temporal.
5. State the reasons why the new western caliph had such huge success.
He centralized rule and broke the importance of muslim tribes by creating a mercenary army and a new aristocracy loyal only to him.
6. Name features showing the greatness of the Caliphate of Cordoba.
Expansion in northern Africa and relations with the eastern roman empire, Byzantium. Also,the building of the Codoba mosque and the palace of Medina Azahra.
7. What is the historical significance of Al Mansur?
He became the scourge of the Christians around the much feared 1000 AD (sacking of Santiago and Barcelona), dominating the army and administration, taking advantage of the caliph´s weakness.
TAIFAS.
8. Name some factors by which Al Mansur´s policies had grown to be a problem in the caliphate.
The cost of the army, the need for constant victories to balance the racial division among muslims (berbers, arabs, slavs).
9. What was the ultimate and very negative consequence of Al Mansur´s personalism?
One of his sons declared himself caliph. The disagreement of Berbers and Slavis brought Christians into the fight.
10. During the first third of the X century, he caliphate disintegrated. How was it replaced?
With petty taifa kingdoms (CONCEPT 33 UP, MAP 34 UP), created around a city.
11. Was racial structure visible on these taifa Kingdoms?
Muslim racial division could be seen on their distribution: slavs (Mediterranean), berbers (andalucia), arabs (andalucia, center and aragon).
12. This division didn’t mean cultural breakdown (IMAGE 33 DWN), but it did imply economic and military loss, why?
Because of the payment of parias to Christians (CONCEPT 33 UP). This weakened muslims and along the XI century, the frontier went down to the river Tajo, once the Christians conquered the visigothic capital, Toledo.
13. This weakening led to a new unification of Al Andalus. How and with what consequences?
The taifa kings called northern African almoravids to their aid. They controlled Al Andalus from Africa and they couldn’t avoid losing the river Ebro frontier. TEXT 34 UP.
14. Once the almoravids decayed, there were new Taifas and through the same process, there was a second invasion and unification. Who came? Distinguish them from the almoravids.
Almohads were religious fanatics and this time the political centre was local, Sevilla (IMG 34 DOWN).
15. The fight between Christians and almohads was really to the death. Summarize it and its consequences.
Almohads reacted strongly and got to occupy Baleares, but Christians united under the spirit of Crusade (Jerusalem had just been lost to muslims), defeated almohads in the battle of Las Navas de Tolosa (1212). There was a third cycle of Taifa kingdoms, but muslim spirit was broken and in the following years Christians made almost decisive conquests (Sevilla, Cordoba, Murcia).
Which was, then, the last Taifa? MAP P. 35 DOWN, TXT 35 DOWN
16. The kingdom of Granada, founded in the first half of the XIII century by the Nasr family.
17. Compare this kingdom with the caliphate of Cordoba.
Costly army, strong political centralization and internal noble strife, large population.The caliphate could start aggressive wars and its large population hadn’t migrated from other conquered muslim zones.

5º SESSION QUESTIONS: General evolution in Al Andalus

CONTENTS: PP. 31 TO 35
1. Until 929, Al Andalus, muslim Spain, was an emirate. What does that mean?

2. Why did the emirate become independent in 756?

3. How was it that by the beginning of the X century the emir only controlled Cordoba?

4. What was the meaning of the assumption in 929 by Abderraman III of the title of Caliph, thus starting the most brilliant period in andalusian history?

5. State the reasons why the new western caliph had such huge success.

6. Name features showing the greatness of the Caliphate of Cordoba.

7. What is the historical significance of Al Mansur?

8. Name some factors by which Al Mansur´s policies had grown to be a problem in the caliphate.

9. What was the ultimate and very negative consequence of Al Mansur´s personalism?

10. During the first third of the X century, he caliphate disintegrated. How was it replaced?

11. Was racial structure visible on these taifa Kingdoms?

12. This division didn’t mean cultural breakdown (IMAGE 33 DWN), but it did imply economic and military loss, why?

13. This weakening led to a new unification of Al Andalus. How and with what consequences?

14. Once the almoravids decayed, there were new Taifas and through the same process, there was a second invasion and unification. Who came? Distinguish them from the almoravids.

15. The fight between Christians and almohads was really to the death. Summarize it and its consequences.

16. Which was, then, the last Taifa? MAP P. 35 DOWN, TXT 35 DOWN

17. Compare this kingdom with the caliphate of Cordoba.

4º SESSION. QUETIONS AND ANSWERS

1. Who were the Visigoths?
Concept p. 22
2. How was it that they ended in Spain in the second half of the V century AD?
Romans made a treaty with them to help “cleaning” Spain of other barbarians.
3. There was, nonetheless, a barbarian group which could not be expelled. Which and where?
Suevians. Galicia. SEE MAP IN P. 22 DWN.
4. Visigoths dominated half of what is now France, why and when were they confined to Spain, with their capital city in Toledo?
They were defeated in 507 AD by other barbarians, the Franks.
5. The kingdom of Toledo achieved its territorial unification through the defeat of 4 foes. Name them:
Byzantium, Franks, Suevians and northern tribes (astures, vascones…).
6. What was the relevant factor which made the monarchy stronger?
It was elective but ended up being hereditary.
7. Unification also affected religion. How? Remember goths were already christians.
King Recared gave up Christian arianism and became a roman catholic, like almost every Spanish roman, acquiring thus the support of the church. IMAGE 23 UP).
8. And what about law?
Leovigild (IMAGE 22 CTER), authorized mixed marriages in the last quarter of the VI century AD, and a century after that, Recesvinth promulgated the Liber Iudiciorum (in Spanish Fuero Juzgo), which was to be the common law for Spanish romans and goths, and the base for law in medieval christian kingdoms (TEXT 23 CTER).
9. Kings and nobles ruled. Who else? Clue: note this was the beginning of a very long and complicated relationship.
The church: the clergy was present in the Aula Regia, and the Toledo church councils (concept p. 22), were lead by the king and they issued laws and decrees.
10. Name the internal political factor that made muslim conquest of Spain surprisingly easy in 711 AD.
Conflict about the succession.
11. Name social and economic consequences of the decadence of Rome and the arrival of the Goths.
Further ruralization, foreign control in trade, collapse in transport and communications, creation of a landed aristocracy which weakened the monarchy.
12. Rome and Christianity were the main references of visigothic culture. Name examples.
Latin as the cultivated language and the importance of monasteries for the preservation of culture. St Isidore.
13. For which two arts were Visigoths specially gifted?
Architecture and metal work. SEE IMG 23 DWN.
14. Which architectural innovation did they pass on to muslim Spain?
The Horseshoe arch.
15. Can you guess an economic difference between byzantine and visigothic territories in Spain? *
Open answer. I would talk about more trade in south and eastern byzantine zones (they contained the main roman sea ports).
2. AL- ANDALUS:

Why was it so easy for muslims to conquer Spain at the beginning of the VIII century AD?*
Political visigothic weakness because of a troubled succession and their racism towards jews, which ultimately threw these in the arms of the invaders.
What was the muslim dual strategy? Name examples.
Open war (Tarik defeated the last visigothic king, Roderick, and Musa continued the campaigns), and diplomacy with visigothic nobles (Tudmir in the Low Segura, in 713). SEE IMAGE 30 UP AND TEXT 31 UP.
Why does the book talk about a second phase in the conquest between 716 and 732?
War in the north and southern France was tougher, and ultimately Carolingian franks under Charles Martel utterly defeated and disbanded the muslim army. Northwestern muslim expansion had drawn to its end. SEE MAP P. 30-
What defensive measure did Carolingians take to prevent further muslim invasions?
Create the Spanish Mark in what is now Catalonia, taking advantage of hostile geographical surroundings.
How did the river Duero get to be a no man´s land and the frontier between muslims and Christians?
Berber peasants could not get used to the climate there.
20. Which racial factor is relevant in the history of Al Andalus??
The discrimination of berbers by arabs, who took the more fertile land.

HISTORY. 4th session: Visigoths. The muslim conquest.

Contents: pages 22-23 and 30.

1. Who were the Visigoths?

2. How was it that they ended in Spain in the second half of the V century AD?

3. There was, nonetheless, a barbarian group which could not be expelled. Which and where?

4. Visigoths dominated half of what is now France, why and when were they confined to Spain, with their capital city in Toledo?

5. The kingdom of Toledo achieved its territorial unification through the defeat of 4 foes. Name them:

6. What was the relevant factor which made the monarchy stronger?

7. Unification also affected religion. How? Remember goths were already christians.

8. And what about law?

9. Kings and nobles ruled. Who else? Clue: note this was the beginning of a very long and complicated relationship.

10. Name social and economic consequences of the decadence of Rome and the arrival of the Goths.

11. Rome and Christianity were the main references of visigothic culture. Name examples.

12. For which two arts were Visigoths specially gifted?

13. Which architectural innovation did they pass on to muslim Spain?

14. Can you guess an economic difference between byzantine and visigothic territories in Spain? *

15. Why was it so easy for muslims to conquer Spain at the beginning of the VIII century AD?*

16. What was the muslim dual strategy? Name examples.

17. Why does the book talk about a second phase in the conquest between 716 and 732?

18. What defensive measure did Carolingians take to prevent further muslim invasions?

19. How did the river Duero get to be a no man´s land and the frontier between muslims and Christians?

20. Which racial factor is relevant to the history of Al Andalus?

3º SESSION. QUESTIONS AND ANSWERS

I HAVE ADDED A COUPLE OF QUESTIONS WHICH SHOULD PROVIDE MORE VOCABULARY.
1. Romanization was progressive, we have just said. How long did roman conquest take and how did it begun? SEE MAP P. 17 UP.
200 years. During the second Punic War. Around the end of the III b. C, Carthage saw the peninsula as the base for the land conquest of Rome, and so they colonized it. Rome saw the storming and conquest of Sagunto as a threat and so sent troops and defeated Carthage.
2. The second phase of the conquest took place in the first two thirds of the II b.C. What territory was taken? Was it easy for the romans? Name some indigenous leaders or cities.
The Central Plateau and the Balearic Islands. No. Viriato, Numancia (IMG 16 DWN).
3. Rome had its first emperor when the conquest finished, to the end of the I b.C. Where?
In the north, just like happened with the arabs, 7 centuries after.
4. What was the evolution of the roman provinces?
2 (early II b.C.), 3 (late I b.C.), 5 (late III AD), and 6 (IV AD). MAP 17 UP.
5. Can You guess which cities are today these roman provincial capitals?
Tarragona, Sevilla, Mérida, Cartagena, Braga.

6. What two origins did roman cities in Spain have?
Renovation of old cities or new army´s or administration´s foundations.
7. Which foundations were particularly roman? Name an example.
Army foundations, like León, but also Lyon in France. SEE IMG 18 UP.
8. What two parts had a roman city?
City itself and the rural surroundings.
9. Were communications efficient? Which were the main roman ways?
Yes. Augusta (A-7), De la Plata in the west and Transversal. Remember this design is far better than XIX century railroads, whose inefficiency we still suffer.
10. Describe the process by which Spanish roman cities were integrated in the empire, that is, they were Romanized.
In the beginning, those who had opposed Rome had less rights, towards the end of the I AD every one of them enjoyed the latin law and at the beginning of the III, all Spaniards became roman citizens.
11. What proves total integration of Spain in the roman world during the first century BC? Remember that roman Hispania included the current states of Spain and Portugal.
That it had roman economic structures: latifundium or great land estates, private land property, slave work, city as a distributor of output and currency.
12. Why did economy grow during roman times?
Rationalizing the running of agriculture, mining and farming. Also, by inserting Spain in the great Mediterranean trade routes. And of course, by technical innovation (irrigation, leaving fallow land, using draught animals).
13. Why did land property start to be unfairly distributed?
Because large pieces of the state land, or ager publicus, were made private by the senatorial or upper class (Possesores).
14. Did this happen only with the land?
No, pretty much the same with the famous and rich Spanish mines.
15. Name products which were then typical from our peninsula.
Cereals, Vine, Olive, fruits and vegetables, Salt and Salted fish or meat, many metals (like centuries before), Weapons, textiles like linen…
16. Apart from distributing output, why were Spanish cities also economically relevant?
17. Because of corporations or guilds created by craftsmen.
18. Where were the main Spanish sea ports during roman times?
Mediterranean and south atlantic coast.
19. How was roman society basically divided? How was this system organized?
Being slave or not. War prisoners and an important trade. TXT 19 DWN.
20. Was slavery important to roman economy? Why?
Yes. They provided labor in almost every activity.
21. Could any rich man in the roman empire be a part of the ruling minority?
No, usually one should have senatorial origins.
22. The cultural process known as Romanization meant total assumption of 5 features. Name them.
Language, Law, Religion, Ideology and social and economic structure.
23. What is the historical relevancy of roman language and law?
One is the base for the romance languages and the other for western law.
24. Is there any significant religious Spanish contribution? CONCEPT P. 20 UP.
The Christian heresy of Priscillianism (church should be poor, women let into the cult…)
25. Which was the main feature in roman architecture and urbanism in Spain?
Pragmatism. SEE IMAGE 20 DOWN and P. 6.

26. What was the historical significance of the two first centuries AD in Europe? Politically, did Spain contribute?
Pax Romana, stability everywhere. Yes. The Antoninian dynasty, see CHART P. 20.
27. Difficulties started with two economic problems, which had their causes. Explain them.
The end of conquests and the granting of roman citizenship to all inhabitants in the Empire led to decreasing tax income and progressive rise in the cost of slaves.
28. How did all this led to later medieval Feudalism?
Slaves were substituted for colonists in the country estates. Because of increasing insecurity, this colonists put themselves under the protection of a rich and more powerful man, thus becoming some sort of serf. Furthermore, urban craftsmanship decayed. Both processes led to the ruralization of the empire.

29. What historical moment marks political rise for Christians in the roman empire? Why is there also rise in their wealth? *
390 Milan Edict gave them freedom, and by the end of next century Christianity was the only religion allowed for romans. They became richer because of donations to the Church.
30. Why did central political control decay?
Because of barbarian invasions. TEXT P. 21 DOWN. MAP IDEM.
31. From when did all this affect roman Spain? When did the decaying process end? IMG 21
Around 260 AD (last third of the III century AD). 476 AD (in the western half).

HISTORY 2nd SESSION QUESTIONS AND ANSWERS

BY THE WAY, TOMORROW´S CONTENTS GO BETWEEN PAGE 16 AND 21 .

FOR A GENERAL VIEW ON COLONISATIONS, SEE MAP P. 13 AND CHART.
1. What stands out in our knowledge of our peninsula around the year 1000 b.C.?
The existence of written records.
2. Trade led to civilization in western mediterranean and the atlantic coast. Which product? From where and where to ?
Tin, among other metals, abundant in our peninsula. From what is now England to the near East.

3. Culturally, what did all this trade bring about in the last millennium BC? Which three Mediterranean peoples were involved?
Colonization. Phoenicians, Greeks and Carthaginians.

4. Where did indo-europeans establish themselves? From the material and spiritual point of view, what can be noted about them?
From north east to north west. They used iron and had an agropecuary economy. As funeral practice, instead of inhumating bodies, they incinerated them and put the remains in urns (URNENFELDER, is this called, in german).

5. Metals brought Phoenicians (TEXT P. 12 CENTER) to southern Spain. Which was their main colony?
Gadir (Cádiz). SEE IMAGE P. 12 DOWN (colony in Guardamar).

6. What is the most important Phoenician innovation? *
Alphabet.

7. How did the fact that Phoenicia was a Thalassocracy influence northern Africa and the Iberian peninsula? *
It founded the important colony of Carthage, which became the peninsula´s colonizer.

8. Indigenous peoples were far more developed in the south and east. Which culture stands out? Why is it still one of our history´s enigmas?
Tartessos. Because there are no urban remains, only treasures. TXT 13 UP.

9. Which cultures did Carthage fight, in the peninsula and out of it, and with what consequences? *
In the peninsula it contributed to the end of Tartessos by hindering its trade in Gibraltar. In and out of the peninsula, they fought the Greeks and as a result, they had to share the territory. Finally, they fought Rome, and they were destroyed as it outcome (Punic Wars).

10. When did Greeks arrive? Which is its most known colony and how did they influence indigenous peoples?
VIII b.C. Emporion (IMAGE P. 12 UP, TXT P. 13 CENTER). Developed urbanism.

11. Before Rome, the most developed peoples appear to the south and east of the peninsula. Which are they and why are they that advanced? *
Tartessos and Iberians. Because of Phoenician and Greek influence.

12. Which people developed out of the colonizer´s influence? Can you guess its inmediate reference?
Celts. Indo-europeans. In fact, celts lived in castros up north.

13. Name two features of the iberians´habitat.
Walled villages near trade routes with regular urbanistic trade. Sort of fragile building techniques.

14. We don’t know much about Iberians. Deciphering their alphabet would help, but we do know trade civilized them and that they were politheists.

15. Which among their economic activities got to be important for their future trade with Rome? Clue: Falcatas…… Metallurgy. TEXT P. 14 DOWN.

16. How did near east influence Iberian art? And Greece?
Decorativism. Frontalism (archaic greek art). IMAGE P. 14 UP.
17. Which is the most widely known iberian artistic activity? How did it develop that greatly?
Pottery. By the diffusion of the potter´s wheel.

18. Differ Iberian cities from celt castros. IMAGE P. 15 DOWN.
Celts did not have any urban plan. Building and walling are similar.
19. How did economy differ for Iberians and celts?
No trade for Celts, who also still depended on hunting and fishing activities. Furthermore, there still were nomad herdsmen.

20. Metals also brought trade to celt regions, but there are differences with the south and east. Name them.
Trade was by swap and many of the metallurgical output was for self use. IMAGE 15 CTER.

21. Let us compare celts and Iberians on terms of social organization.
Celts did not know script. They weren’t organized in tribes, but in gens.

22. Compare the chronologies of Roman Spain and Muslim Spain.
8 centuries, with a more complete control in the first case, which also was progressive.

3rd SESSION: ROME

1. Why did Rome and Carthage make war on Spain?

FOR THE PROVINCIAL AND MUNICIPAL EVOLUTION, SEE MAPS P. 17.
2. Can You guess which cities are today these roman provincial capitals?

3. What two origins did roman cities in Spain have? Name examples.

4. Were communications efficient? Which were the main roman ways?

5. Describe the process by which Spanish roman cities were integrated in the empire, that is, they were Romanized.

6. What proves total integration of Spain in the roman world during the first century BC? Remember that roman Hispania included the current states of Spain and Portugal.

7. Why did economy grow during roman times?

8. Why did land property start to be unfairly distributed?

9. Did this happen only with the land?

10. Name products which were then typical from our peninsula.

11. Apart from distributing output, why were Spanish cities also economically relevant?

12. Where were the main Spanish sea ports during roman times?

13. How was roman society basically divided? How was this system organized?

14. Was slavery important to roman economy? Why?

15. Could any rich man in the roman empire be a part of the ruling minority?

16. The cultural process known as Romanization meant total assumption of 5 features. Name them.

17. What is the historical relevancy of roman language and law?

18. Is there any significant religious Spanish contribution? CONCEPT P. 20 UP.

19. Which was the main feature in roman architecture and urbanism in Spain? **

20. What was the historical significance of the two first centuries AD in Europe? Politically, did Spain contribute?

21. Difficulties started with two economic problems, which had their causes. Explain them.

22. How did all this led to later medieval Feudalism?

23. What historical moment marks political rise for Christians in the roman empire? Why is there also rise in their wealth? *

24. Why did central political control decay?

25. From when did all this affect roman Spain? When did the decaying process end? IMG 21

¿Qué hay que mirarse para la segunda clase?

Forgot to tell you the questions are extracted from the material contained inpages 12 to 15. That is what you´re supposed to read.

1º CLASE HISTORIA DE ESPAÑA 2º BAC ANSWERED QUESTIONS

1. Order chronologically the 5 main historical periods in the history of the world.
Prehistory, Antiquity, Middle Ages, Modern history and Contemporary Age.

2. Which two features are essential to Prehistory?
Hominization is completed, no written records.

3. Do the same thing with an Homo.
Big cranial volume, biped, vertical skeleton, molarization…

4. Where and when did the first Homo species appear in the Iberian Peninsula? When did Homo Sapiens finally arrive and with what consequences? SEE IMAGES AND TEXT P. 8
Atapuerca, Antecessor (800.000), Heidelbergensis (450.000).
40.000. Neanderthals extinct.

5. Why were caves permanent habitats during the Paleolithic? *
Because of the Ice Age.

6. Name the three features of any Paleolithic community.
Predators, Nomads, Collective, although disorganized.

7. Name the basic innovations and Homo species of each Paleolithic period:
Lower (worked tools), Middle (Neanderthalensis: Fire, Caves, Funerary rites), Upper (Sapiens: New materials, cave painting, Mobiliar Art).

8. Which is the most ancient paeninsular paleolithical deposit? *
Atapuerca.

9. Does Murcia contain any important deposit? From when? MAP P. 9
Yes. Sima de las Palomas (Neanderthalensis, Middle Paleolithic).

10. What is the name of paleolithical art? Why? *
Cave painting, for obvious reasons.

11. What has been the interpretation of cave paintings?
Sympathetic Magic for hunters, Sanctuaries.

12. Distinguish northern cave painting from the Levantine one.
Naturalist vs schematic. Narrative and using human figures (Levantine), Better use of color in the north.

13. Which is the most famous cave?
Altamira. Check Images p. 9

14. How and when does Neolithic arrive in our paeninsula?
5000 b.C. From the near east and out of indigenous evolution.

15. Essentially, what differs Paleolithic from Neolithic?
Agricultural output, Pottery, textile products and sedentarism. IMAGE P. 10UP

16. What differed in terms of habitat, Initial Neolithic from the following period?
At first, they lived in mountainous caves near the coast, then they colonized the interior and established themselves, in sedentary villages, in fertile plain lands.
17. As to material cultures, how did Neolithic evolve?
First, there´s the cardium or cardial pottery, then necropolis rise in importance, Pit Graves standing out.
18. How do we know they had division of labor? And Mining and Trade?
Rich findings in graves. SEE IMAGE P. 10 DOWN

19. Why did people in our peninsula become more sedentary? Name an example.
Because of agricultural improvement. Los Millares.
20. Copper metallurgy appears between the third and the second millennium b.C. What cultural and material forms appear associated to it?
Megalithism. The Campaniform Vase. SEE IMAGES P. 11 UP AND DOWN. ALSO IMG 25.

21. What technological innovation appears around 1700 b.C.? Why is it specially linked to Murcia?
Bronze. El Argar.
22. Remember, the great Copper material culture is….(Campaniform…), and the Great Bronze culture is…(Argar..).

23. Socially, what changes?
Hierarchization and development of small cities.

24. What is the other Bronze regional culture in what is now Spain?
The important megalithic Talayot culture from the Balearic Islands. IMG 11 CENTER.

25. There are two important migrations in our peninsula to the end of the second millennium (Bronze Final). Name them.
Indo-europeans through the north east and Phoenicians, Greeks and Carthaginians through the Mediterranean.

26. What two important innovations came with them? Any local culture?
Iron metallurgy and Script. The Castro culture in the north.

1º CLASE DE HISTORIA

Hay que mirarse desde el inicio a la página 11. Estas son las preguntas en inglés. A ver qué podemos hacer. Un consejo: Yo intentaría responderlas, e incluso ponerlas en inglés.
1. Order chronologically the 5 main historical periods in the history of the world.
2. Which two features are essentially prehistoric?
3. Do the same thing with an Homo.
4. Where and when did the first Homo species appear in the Iberian Peninsula? When did H Sapiens finally arrive and with what consequences? see IMAGES AND TEXT P. 8
5. Why were caves permanent habitats during the Paleolithic? *
6. Name the three features of any Paleolithic community.
7. Name the basic innovations and Homo species of each Paleolithic period:
8. Which is the most ancient paeninsular paleolithical deposit? *
9. Does Murcia contain any important deposit? From when? MAP P. 9
10. What is the name of paleolithical art? Why? *
11. What has been the interpretation of cave paintings?
12. Differ northern cave painting from the Levantine one.
13. Which is the most famous cave?
14. How and when does Neolithic arrive in our paeninsula?
15. Essentially, what differs Paleolithic from Neolithic?
16. What differed in terms of habitat, Initial Neolithic from the following period?
17. As to material cultures, how did Neolithic evolve?
18. How do we know they had division of labor? And Mining and Trade?
19. Why did people in our peninsula become more sedentary? Name an example.
20. Copper metallurgy appears between the third and the second millennium b.C. What cultural and material forms appear associated to it?
21. What technological innovation appears around 1700 b.C.? Why is it specially linked to Murcia?
22. Remember, the great Copper material culture is...., and the Great Bronze culture is...
23. Socially, what changes?
24. What is the other Bronze regional culture in what is now Spain?
25. There are two important migrations in our peninsula to the end of the second millennium (Bronze Final). Name them.
26. What two important innovations came with them? Any local culture?

ERROR

No me deja colgar las preguntas resueltas. Si a alguien le interesa, que me escriba un email.

PREGUNTAS DEL FRANQUISMO Y LA TRANSICIÓN (ya sabéis que los apartados son los del libro viejo)

El Franquismo desarrollista.

Nota sobre el contexto internacional: A partir de aquí es muy importante que repaséis lo fundamental de estas cosas que nos van a afectar bastante: la Guerra Fría, el desarrollo económico occidental hasta 1973 y la Descolonización. Ya está dicho.
Ojo: Empollaos los núcleos; si a alguien le faltan, pedídmelos.

APARTADO 5.
1. ¿Cuál es el periodo llamado del Desarrollismo? A la hora de justificar el régimen, ¿a qué otra idea sustituye? Pista: mira uno de los pies de foto.
-
-
2. Agrupa los rasgos sociales del Desarrollismo en:
- Negativos (1):

- Positivos: (8):


3. Agrupa las razones para este cambio en:
-Internas (2):

- Externas (2):

4. ¿Qué familia política, personaje e institución dirigen este cambio económico?
-
-
-
5. ¿Cómo se parece la dirección económica del Desarrollismo a los Planes Cuatrienales de la URSS de Stalin? ¿Eso es liberal o Intervencionista?
-

-
6. ¿Por qué es paradójica la modernización agraria? ¿Por qué no redistribuyó el Desarrollo la riqueza también a las provincias agrarias? Por último, ¿en qué no había cambiado absolutamente nada el campo español?
-

-

-

7. ¿Cómo intenta corregir la industria los desequilibrios territoriales? ¿Qué le sucede al nivel de vida a la población que trabaja en el sector 2º, en qué productos se nota eso? En ese sentido, ¿cuál fue el producto estrella?
-
-

-
8. ¿En qué se nota la debilidad de la inversión española? ¿Y en qué se nota la proverbial y aún existente falta de productividad española?
-

-

9. Respecto a la inversión,¿por qué se puede decir que en cierta forma se entregó el país al capital extranjero?
-

10. ¿Qué tres factores atrajeron desde 1960 ingentes masas de capital extranjero a España? Si no me crees, fíjate en la gráfica.
-

11. El comercio se dispara en esta época ¿Por qué dos factores hacía más fácil el comercio el Plan de Estabilización de 1957?
-
-
12. ¿Por qué dos factores sigue siendo deficitaria la balanza comercial española?
-
-
13. Comercialmente, la modernización se nota en que España deja de vender unos productos y vende otros. Especifica:
-Los que abandona:
- Los que vende ahora:
14. ¿Por qué factor externo llega tanto turismo a España? ¿Y factor interno?
-
-
15. ¿Qué efectos buenos, económico y cultural, tiene el turismo? ¿Y cuál es su lado oscuro?
-

-
16. ¿De dónde venían la mayor parte de los emigrantes a Europa? ¿Por qué crees que es el mayor fracaso del franquismo? ¿Cuál fue su positivísima contribución al Desarrollismo?
-
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APARTADO 6
17. ¿Qué dos instancias socioeconómicas son profundamente desequilibradas por el Desarrollismo de los 60?
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18. ¿Por qué resulta absolutamente contradictoria la política de instalaciones industriales del INI o los Polos de Desarrollo? Fíjate que más que como instituciones públicas, actúan como la privada. Da un ejemplo.
-

-
19. ¿Qué fenómeno demográfico no puede impedir, sino que potencia, el Desarrollismo? Cita las regiones que al final se quedan sin beneficios de él?
-
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20. ¿Por qué los países europeos occidentales sí consiguen modernizar sus servicios y España no? Pista: La clave es la Reforma Fiscal.
-


21. ¿Cómo tienen que ser los impuestos de una política fiscal, de Hacienda, moderna? ¿Por qué Franco no se atrevió a modernizarla?
-
-

APARTADO 7
22. ¿En cuántos millones aumenta la población de España? ¿Con qué proceso demográfico europeo nos igualó esto? Cita los 4 factores que indujeron al optimismo de tener hijos sin freno.
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-
23. Caída la mortalidad, ¿qué se dispara espectacularmente? Cita el aumento en ambos sexos de 1940 a 1960.
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24. ¿Qué sectores de la población activa ganan y cuál pierde con el Desarrollismo? ¿Es un avance brutal o moderado?
-
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25. ¿Qué clase social crece? ¿Con qué empleos?
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-

26. ¿Cúanta es la diferencia porcentual de la incorporación femenina al trabajo entre España y Europa? ¿A qué se debe? Intenta poner un ejemplo.
-
-
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27. ¿Hacia dónde, elementos del paisaje y regiones, se produce la emigración interna? ¿Qué efecto negativo tiene? Esto tendrá un efecto político, ¿cuál?
-

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-

28. ¿Cuánta gente emigra al exterior? Aunque significara que el sistema no podía dar empleo a todos, ¿qué importante beneficio económico trajeron los emigrantes?
-
-

Actividades que podéis hacer de los dos últimos temas.

Página 353
activ 1: Hacer las preguntas 1 y 2 del examen e intentar extraer y definir conceptos.
activ 2: Ídem
p. 354: Consolidación (todos), Ampliación (1).
P. 371: Textos 1 y 2 (como la 353)
p. 372: Texto 3 ídem y a ser posible comparar cada conclusión que extraigais de ella con otras constituciones).
p. 373: Consolidación (1,3,4), Ampliación (1,2,3)
p. 399: textos 1 y 2 (como en la p. 353)
p. 400: Los dos de consolidación, y el 1 y 2 de Ampliación.
Gracias a la gente que se ha puesto como seguidora, nunca pensé que pudiera darse.

CONSEJOS PARA EL EXAMEN DE SELECTIVIDAD

PREGUNTA 1
- En la pregunta 1, engordad bien la información sobre el autor, que eso
vende mucho.
- No podéis dedicar mucho tiempo a la pregunta 1. Vale solamente un punto. Limitaos a poner la clasificación de la fuente y la definición de los autores, si los hay claros,
como si fuera un concepto.
- En el ejercicio 1 no se habla tanto del texto como del autor.
- Evitad en el ejercicio 1 la expresión: "texto de fuente histórica", o "la fuente de este texto es histórica".

PREGUNTA 2
- Hay que practicar más el análisis de ideas (dejemos ese rollete de ideas principales y secundarias)
- No os olvidéis de poner el núcleo y el contexto de las fuentes, nada más
empezar el ejercicio 2.
- Recordad que hay que poner núcleo y subfase para las dos fuentes, y que
en vez de repetirlo, ponerlo para ambas, al principio. Tardaréis menos.
- No uséis las expresiones “núcleo temático” y subfase”. Queda mejor poner por ejemplo. Esta fuente data de 1923, por tanto, podemos situarla en la Dictadura de Primo de Rivera (1923-29), concretamente en el Directorio Militar (1923-25)
- Al analizar los textos o en cualquier parte de las preguntas, si afirmais
algo que salga en las fuentes, apoyad el argumento con citas textuales.
- En la pregunta 2, entrad más en los textos y menos en lo que sabéis.
- A ver cuando tenemos todos claro lo que es el núcleo temático.
- En el ejercicio 2, al analizar las ideas debéis aclarar el mensaje del texto.
Es como una traducción.
- No os separéis de lo que dice el texto en el ejercicio 2.
- Las constituciones tienen un buen esquema de análisis en el tema 1 del libro.
- Si en el texto no se habla de algo, no podéis explicarlo al analizar ese texto.
- En la pregunta 2 haced como si tuviérais que traducir lo que dice, aclarar el sentido de expresiones; por ejemplo, ¿qué quiere decir Primo de Rivera al hablar de "profesionales de la política"?
- Si alguien aún no entiende lo del núcleo temático y las subfases, que me lo diga.
- Tened clara la cronología, y usadla. Por ejemplo, si pones que el contexto internacional del Directorio Militar era la crisis del 29 lo haces muy mal, porque el Directorio se crea 7 años antes.
PREGUNTA 3
- Ojo con el uso de términos que no conocéis. Por ejemplo, el Desembarco de
Alhucemas no fue una operación "cívico-militar". Es como si yo dijera que
los protozoos tienen sistema venoso central y periférico, y capacidad craneana
similar a la de los grandes primates.

PREGUNTA 4
- Al redactar preguntas largas, fijaos en lo que se os pregunta y dedicad párrafos,
separados por puntos y aparte a cada cosa. A ser posible, que el fin de uno
lleve al siguiente.
-La pregunta 4 debéis organizarla antes de escribir, seleccionando qué es
relevante y qué no. Y si no os preguntan algo, no habléis de ello.
- Si os piden que habléis de las fases de un periodo, separadlas netamente en párrafos y
poned cronología.
- Una buena jugada puede ser fusilar un esquema en la pregunta 4 ignorando lo que preguntan. Conmigo bastará para aprobar con un 5 ó 6, pero en la PAU...


COSAS EN GENERAL:
- nadie se atreve con la opción con la imagen.
- En la medida de lo posible, para no dispersaros, ceñios lo más posible a lo que se pide.
- Si no pensáis apuntar los errores que pongo en la corrección (que para eso la hago), no pidáis luego subir nota.
- Haced las actividades en el orden que pone, no en el que os apetezca. Yo lo puedo condonar a lo mejor el corrector no lo hace.
- no inventéis cosas que no pasaron.
- Leed las cosas después de escribirlas para ver si tienen sentido.


REDACCIÓN Y EXPRESIÓN
- No hagís telegramas, redactad. Usad guiones, si queréis, pero redactando.
- Usais demasiado a menudo expresiones del libro o apuntes que no sé si entendéis.
Uno debe usar sus palabras, en registro serio, pero sus palabras.
- Si empezais una frase larga, acabadla. Leed lo que llevais antes de seguir.
- Por favor, no tengáis faltas. Queda como la parte íntima posterior.
- No uséis palabras que desconozcais. Apaciguar no es solucionar, por ejemplo.
"regeneralista" o "regionalista" no es "regeneracionista". Además, la 1º no existe.
- Usad el vocabulario político con propiedad.: "Primo de Rivera se encontraba
de gobernador en la Dictadura", por ej., no tiene sentido.
- Evitad expresiones extrañas producto de vuestra imaginación o de una memoria deficiente. En el mejor de los casos serán un sinsentido, en el peor, un disparate.
- A veces redactáis mucho, pero parece un telegrama y está lleno de frases inconexas
e incluso inacabadas. Eso puede funcionar...o no.
- Escribid las frases completas: "Todo acaba en el desembarco de Alhucemas 1925", mejor "Todo acaba en el desembraco de Alhucemas, EN 1925".
- Los puntos seguidos separan cosas distintas en un mismo tema. Los puntos y aparte separan temas distintos. Por favor, usadlos bien. La expresión confusa carga al corrector, y eso no interesa.

EXAMEN RESUELTO: EL REGIONALISMO EN LA RESTAURACIÓN

Texto 1:
Quin és lo deure polític més fonamental? Estimar la Pàtria. Quina és la Pàtria dels catalans? Catalunya...Espanya no és doncs la pàtria dels catalans? No és més que l´Estat o agrupació política a què pertanyen. Quina diferencia hi ha entre l´Estat i la pàtria? L´Estat és una entitat política artificial, voluntaria; la Pàtria és una comunitat històrica, natural, necessària....La comunitat de gents que parlen una mateixa llengua, tenen una història comuna...Quin...desnaturaliza son carácter? L´Estat espanyol...Com poden harmonitzar-se aquestes justíssimes reivindicacions amb la unitat política d´Espanya? Per medi de l´organització regionalista, que consisteix en la unió federativa de les antigues nacionalitats espanyoles”
Extraído de PERE MUNTANYOLA-ENRIC PRAT DE LA RIBA (1894): Compendi de la doctrina catalanista.
Texto 2:
...el maketo, ¡he ahí el enemigo!...aristócratas y plebeyos, burgueses y proletarios, sabios e ignorantes...todos son enemigos de nuestra patria...Y entiéndase que no los aborrecemos por que sí....es nuestro dominador y nuestro parásito nacional...privándonos de la condición a que todo hombre y todo pueblo tiene derecho, la libertad...No se crea, sin embargo, que el remedio está hoy en empuñar el fusil...está...en arrancarnos de los partidos españolistas que lo son todos los hoy militantes...en unirnos...bajo el sagrado lema...Dios y Tradición”
Extraído de SABINO ARANA (1892): Bizcaya por su independencia.

1. Describa el tipo de fuentes utilizadas (1 punto)
Se trata de dos fuentes históricas, de tipo político y de naturaleza pública. Datan de la década de 1890, lo cual nos sitúa en la época de la Restauración.
De los dos autores de la primera fuente destaca Prat de la Riba, político que está entre los iniciadores del catalanismo de derechas. Estuvo implicado en 1892 en la redacción de las Bases de Manresa, texto fundacional de esa tendencia política. Más adelante defendió junto con otros políticos como Cambó, la participación en el sistema canovista, lo que les llevó a fundar la Lliga Regionalista. Fue el primer presidente de la Mancomunidad de Cataluña, intento autonomista de agrupar las cuatro diputaciones provinciales catalanas.
Por su parte, Arana fue un político vasco que fundó el PNV, Partido Nacionalista Vasco a fines del siglo XIX. Provenía del carlismo y evolucionó hacia un nacionalismo católico, xenófobo y muy radical, que al final de su vida se fue moderando.

2. Identifique las ideas principales del texto, situándolo en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente (2’5 puntos).
Ambas fuentes se insertan en la época de la Restauración (1875-1923), concretamente en la Regencia de María Cristina de Habsburgo (1885-1902).
Del contexto mundial de esta época se pueden señalar varios elementos:
- Impuesto el liberalismo en la mayor parte de Europa, en estos años triunfa el Nacionalismo (unificaciones de Italia y Alemania). Particularmente, Alemania, bajo el canciller Bismarck, va a ejercer la hegemonía continental. El impacto del Nacionalismo en España es más tardío, y llama la atención que se da en la periferia industrializada, como nos muestran las dos fuentes.
- El Movimiento Obrero (Comuna de París, I Internacional en 1864), se expande, y ya en el Sexenio llega a España. Ante la concentración empresarial, los grandes sindicatos crecen, logrando de los gobiernos legislación social (descanso dominical, jornada de 8 horas). En la II internacional de 1889 se anima a crear partidos obreros que defiendan estas reivindicaciones en el parlamento. En España será el PSOE de Pablo Iglesias, aunque al mismo tiempo se expande el anarquismo, más incluso (asesinarán a Canovas en 1897).
- La recesión económica de fines del siglo XIX sin duda reafirmó el auge del Movimiento Obrero. Como hemos dicho, la crisis se va a combatir mediante la concentración de empresas (tendencias al oligopolio e incluso, monopolios), y aparición de la 2º Revolución industrial, con el petróleo y la electricidad como nuevas fuentes de energía.
- En América estalla la I guerra de independencia de Cuba (guerra larga). Treinta años después de terminar la Guerra de Secesión norteamericana, entre el Norte y el Sur esclavista, el esclavismo también era un problema en Cuba, denunciado ya precisamente en el Sexenio por las primeras cortes realmente democráticas en nuestro país, y ahora rechazado por el Movimiento Obrero español. La expansión de EEUU colisionará al final con España en su expansionismo por el Caribe (Cuba), y Extremo Oriente (Filipinas).
- A mayor escala que en Cuba, el Imperialismo culmina en el Reparto de África de 1885, dominado básicamente por Inglaterra y Francia.
La situación en España está marcada, aparte de lo dicho, por la consolidación de la democracia, ya que el Sufragio universal se ha concedido en 1890, con la desvirtuación que suponía el fraude electoral apoyado en el caciquismo y la marginación de los partidos no dinásticos, como los reflejados en ambas fuentes.
Entrando en el análisis de las ideas, en la primera fuente podemos destacar las siguientes:
- Todo ciudadano debe amar la patria, que para un Catalán es Cataluña, mientras que España es solamente el estado al que pertenecen (líneas 1-3).
- La diferencia entre Estado y Patria es que el primero es natural y el segundo artificial (l. 3-5).
- El Estado español ha desvirtuado la patria catalana, y es necesario el regionalismo para articular federalmente las antiguas nacionalidades españolas. Este es el párrafo básico. Se apela al federalismo que podía tener sus raíces en Pi i Margall y la I República, y además al pasado medieval de los reinos hispánicos (líneas 5-8).
En lo que a la segunda fuente se refiere, podemos extraer las siguientes ideas:
- Cualquier tipo de maketo (español), es el parásito y dominador de “Bizcaya”, porque le niega el derecho a la autodeterminación (la libertad).
- La solución es aborrecer de los partido españolistas, los del Turno y los no vascos, uniéndose bajo el lema Dios y Tradición, lo que es una referencia al Carlismo, de donde venía Arana.

3. Explique, a grandes rasgos, los conceptos:
- opción A: “Francesc Cambó”, “PNV” (2 puntos)

Francesc Cambó: Político y financiero que, junto a Prat de la Riba, es el iniciador en la década de 1890 del movimiento catalanista conservador, que terminó fraguando en el partido Lliga Regionalista. Este partido, caracterizado por su autonomismo, tiene marcada su ideología básica en las llamadas Bases de Manresa. Consiguió imponer en Cataluña la Mancomunidad de diputaciones provinciales, que confería cierto grado de descentralización. Durante la crisis de 1917 impulsó la Asamblea de Parlamentarios, y finalizado el turno dinástico, participó en gobiernos de concentración, (cartera de Fomento).

PNV: Partido Nacionalista Vasco. Organización política vasca fundada en la década de 1890 por Sabino Arana, sobre el hemos hablado ya en la pregunta 1. Con orígenes en el tradicionalismo carlista, surge en principio como nostalgia de la sociedad rural de la zona, con tintes racistas y con objetivos de independencia. Posteriormente, como su fundador, se modera bastante, y tras la temprana muerte de éste, es aprovechado como base política por la burguesía vasca enriquecida con el hierro y la banca. Permaneció más o menos inactivo y en la oposición hasta la II República, donde militó en el bando perdedor. Reprimido en el franquismo y escindido en sus juventudes (posterior ETA), surgió con fuerza en la actual fase democrática, gobernando hasta hace muy poco en su comunidad autónoma.

4. Describa organizadamente y usando las fuentes el origen y desarrrollo del Catalanismo durante la Restauración, apuntando sus raíces ideológicas y culturales y diferenciando entre sus vertientes de izquierdas y derechas. A continuación, extraiga dos aspectos que lo asemejan y dos que lo diferencie del nacionalismo vasco (4,5 puntos)
Como hemos apuntado más arriba, el romanticismo llega tarde a España. De él se derivará el Regionalismo que se difunde, primero culturalmente, y luego políticamente, con dos intensidades: autonomía o independencia (separatismo, secesión, etc...). Es más fuerte en las regiones más ricas. Particularmente, en Cataluña, todo se origina en la difusión de la lengua y cultura catalana a partir de un cierto grado de idealización del pasado medieval de la Corona de Aragón en la Baja Edad Media, con sus episodios de gobierno popular más o menos representativo (las luchas entre la Biga y la Busca, la Generalitat, el Consell de Cent y las Cortes...). Es la llamada RenaixenÇa. De ese ámbito cultural, se pasará a lo político.
En ámbitos izquierdistas burgueses, en 1882 Almirall, un republicano federal ya activo en la I República, fundó el Centre Català con fines autonomistas y elevó un memorial a Alfonso XII que denunciaba la opresión de Cataluña y pedía la armonía de intereses entre las regiones y el fin de los caciques (Memorial de Greuges o Memorial de Agravios). A fines de esa misma década se crea la patronal catalana Foment del treball, que impulsará con fuerza el proteccionismo de la industria textil (aranceles de 1891 y 1906). Proviene de la burguesía conservadora que de momento no planeta reivindicaciones políticas. Esto cambia en 1891, cuando un grupo de intelectuales contrarios al progresismo de Almirall y ligados al periódico La Renaixença entre los que ya destacaba Prat de la Riba, uno de los autores de la primera fuente, fundan la Unió Catalanista, una federación cuyo programa, las famosas Bases de Manresa, ya son bastante más radicales. Pedian un estado confederal y la soberanía catalana en política interior.
El desastre del 98 provocó la desafección total de la burguesía local a los dos partidos fieles a los Borbones. Hay que pensar que Cuba había sido un mercado cautivo para el textil catalán y una gran oportunidad de inversión en la economía azucarera esclavista. Un síntoma de esta desafección creciente es la creación en 1901 de la Lliga Regionalista, con el citado Prat de la Riba y Cambó, un culto financiero como líderes (ver preguntas 1 y 3). A partir de aquí dominan electoralmente Cataluña, con un programa católico, conservador, autonomista, y sobre todo, proteccionista.
Aunque trasciende cronológicamente lo que se pregunta, como conclusión podemos añadir que la izquierda va a ser más radical en sus planteamientos, pero hay que esperar hasta la decepción del conservadurismo catalán con Primo de Rivera y el advenimiento de la II República para que a partir de las actividades conspirativas de Francesc Macià aparezca un partido republicano, izquiedista y ya claramente secesionista, Esquerra Republicana de Catalunya, que dominará la política catalana en los años 30.
Dos aspectos diferenciales de los nacionalismo vasco y catalán pueden ser que el primero ve muy peyorativamente lo ajeno al País Vasco (idea del maketo, reflejada en el texto dos), y que en Cataluña la primera idea de autonomismo, que se debe a Almirall, tiene raíces en la izquierda federal del Sexenio, mientras que la procedencia de Arana es carlista y, por tanto, reaccionaria.
Dos semejanzas son que ambos acaban sosteniéndose en poderosas burguesías proteccionistas (el vasco más tarde), y que en los orígenes de ambas hay una lucha por la recuperación de un pasado lingüístico y cultural perdido (más claro en el caso catalán).

Examen resuelto: El movimiento obrero y el Sexenio Democrático (incluye el mapa): TEMA 13

El examen: (Falta el mapa, la fuente 2, quien no lo tenga y le interese, que me lo pida)

FUENTE 1:
Declaración de principios del semanario internacionalista madrileño La Solidaridad (1870).
La Solidaridad sostendrá siempre el lema de la Internacional: no más derechos sin deberes; no más deberes sin derechos, desde el cual analizará todas las cuestiones que se relacionen con el trabajo, destruyendo todos esos vanos sistemas en cuya exposición y defensa han brillado tantos ilustres publicistas...pero tras de los cuales han existido las mayores violaciones de la justicia y la más espantosa miseria....
En religión el ateísmo, en política la anarquía, en economía el colectivismo, ved ahí la síntesis de las ideas que el nuevo Consejo de redacción sostendrá...

FUENTE 2 (MAPA):
Implantación de las Delegaciones de la FTRE y del PSOE UGT hacia 1880.
Fuente: Libro de Texto de Historia de España 2º BAC Ed. Santillana.

SOLUCIÓN:
1. Identifica las Fuentes (Tipo de Fuente, carácter, Naturaleza) 1 punto.
El texto es una fuente histórica, de tipo político- social y de naturaleza pública, y otra historiográfica,
de tipo social y naturaleza pública. La fuente histórica data de 1870 y la segunda se refiere a 1880, lo cual nos sitúa en la época del Sexenio Democrático (1868-74), y en los inicios de la Restauración (1875-1923). Este es un artículo de prensa publicado en el periódico La Solidaridad, que como se indica, es internacionalista, seguidor de la I Internacional, impulsada por Marx, Engels, Bakunin y el resto de los primeros líderes obreristas 6 años antes. Esta organización englobaba las dos grandes ramas del Movimiento Obrero a nivel mundial, marxista y anarquista.
2. Extrae las ideas básicas de ambos textos y sitúalos brevemente en su contexto histórico. 2,5 p.
La primera fuente se inserta en el Sexenio Democrático, como hemos dicho, concretamente en la
monarquía democrática de Amadeo I (1870-73). La segunda es más tardía, y nos lleva como a la Restauración, en concreto al reinado de Alfonso XII (1875-85).
Del contexto mundial de esta época se pueden señalar varios elementos:
- Impuesto el liberalismo en la mayor parte de Europa, en estos años triunfa el Nacionalismo (unificaciones de Italia y Alemania).
- El Movimiento Obrero (Comuna de París, I Internacional en 1864), se expande, y es en esta época cuando llega a España, como reflejan ambas fuentes, dándonos información sobre el predominio anarquista, aspecto sobre el que luego abundaremos.
- La recesión económica a nivel europeo y mundial, que no va a permitir, precisamente, que la democracia triunfe y que, sin duda reafirmó el auge del Movimiento Obrero.
- En América estalla la I guerra de independencia de Cuba (guerra larga), y acaba de terminar la Guerra de Secesión norteamericana, entre el Norte y el Sur esclavista, que provocó en España una crisis en el sector textil catalán por falta de algodón. Por otro lado, el esclavismo también era un problema en Cuba, que estaba siendo denunciado precisamente por aquellos que habían destronado a Isabel II en estas primeras cortes realmente democráticas en nuestro país.
- En esta época siguen los primeros intentos imperialistas que culminarán en el Reparto de África en la década de 1880 (Incluso en España, Prim, principal dirigente del destronamiento de la reina, se había encumbrado en la guerra de Marruecos..)
La situación en España está marcada por la prosecución en la construcción del estado liberal, en sentido más democratizador después del derrocamiento de Isabel II, cuyo reinado se había caracterizado por un claro predominio de los liberales moderados o doctrinarios. El Sexenio democrático que la sucede es el primer experimento verdaderamente democrático de nuestra historia.
Entrando en el análisis de las ideas, en la primera fuente podemos destacar las siguientes ideas:
- Los derechos deben ir parejos a los deberes en una sociedad, lo que puede ser una crítica a la filosofía doctrinaria de la participación política: el sufragio censitario (líneas 1-2).
- Ese fundamento les sirve para rechazar “vanos sistemas” políticos (líneas 2-6), quizás en referencia a la democracia burguesa, que esconde una cara desigual e injusta con la clase obrera; recordemos que 1848 es el último momento de colaboración entre burgueses y proletarios y que el Movimiento Obrero está en auge, un año después tendrá lugar la Comuna de París.
- Se proclaman anarquistas (lín. 6-8), de la rama bakunista de la I Internacional, con tres principios: ateísmo, anarquía y colectivización, lo que viene a ser una trasposición del conocido lema ácrata: Sin dios, patria ni amo.
En lo que a la segunda fuente se refiere, de su estudio podemos extraer varias conclusiones:
- La implantación del Movimiento Obrero en España es desigual, con provincias donde éste es inexistente (véase las líneas que unen Badajoz y Oviedo, y Albacete y Huesca). Exceptuada Extremadura, son zonas donde abunda la propiedad media y pequeña, que como se sabe alimentaban a menudo un sindicalismo cristiano.
- La preponderancia anarquista es clara, especialmente en Andalucía occidental y Cataluña, zonas latifundista e industrial respectivamente. En la segunda, Barcelona será pronto marcada por el activismo anarquista. Entre las zonas marxistas, destacan el País Vasco y Madrid (a pesar de lo que parece indicar la fuente 1), donde el año anterior se acababa de fundar el PSOE, que aún tardará 30 años en entrar al Parlamento.

3. Define estos conceptos (2 puntos):
AIT: Asociación Internacional de Trabajadores. Primera organización transnacional del Movimiento Obrero europeo. Estaba dividida en dos ramas en lucha, la marxista y la anarquista o libertaria, que se diferencian básicamente en su aceptación o no de la necesidad del Estado, y cuyos principales líderes eran Marx y Bakunin. Fue fundada en 1864 y se disolvió en 1871 a resultas del fracaso de la primera experiencia obrera de gobierno, la Comuna de París. Su influencia llegó a España precisamente en el Sexenio Revolucionario, con predominancia anarquista, como muestran ambas fuentes. Se la conoce también como I Internacional.
FTRE: Federación de Trabajadores de la Región Española. Organización anarquista creada en Cataluña en 1881 a partir de la Federación Regional española, representación en España de la AIT. Evolucionó hacia el sindicalismo, y con el tiempo, daría lugar a la gran central anarcosindicalista española, la CNT.
PSOE: Partido Socialista Obrero Español. Primera agrupación política marxista española, fundada en Madrid en 1879. A partir de la asociación del Arte de Imprimir, Pablo Iglesias funda este pequeño partido con un programa marxista de máximos (dictadura del proletariado), y que se debate entre colaborar con el resto de partidos marginados del sistema canovista (básicamente republicanos), o no. Crece mucho en la oposición al régimen de Alfonso XIII, llegando al gobierno con el advenimiento de la II República, en 1931. En esa época sus principales líderes serán Largo Caballero, Prieto y Besteiro.
UGT: Primer sindicato marxista español, fundado en 1888, con el mismo origen y objetivos que el PSOE. Su crecimiento durante la Restauración no es grande, excepto en Madrid o el País Vasco (como se ve en la fuente 2). Su gran momento llegará bajo el liderazgo de Largo Caballero durante los últimos años de Alfonso XIII (huelga revolucionaria de 1917), la Dictadura de Primo de Rivera (con la que colabora por la política laboral de comités paritarios de Eduardo Aunós), y en la II República y la guerra (sublevación obrera de Asturias en 1934, presidencia del gobierno de Largo Caballero durante la guerra...)

4. Describa de manera organizada y usando las fuentes que se dan la implantación progresiva del Movimiento Obrero en España hasta fines del siglo XIX. (4,5 puntos)
Lo primero que debemos hacer es trazar un resumen del surgimiento y características del
Movimiento Obrero. Dejando aparte el socialismo utópico de Saint Simon o Fourier, cuyo efecto sobre España fue mínimo, se puede decir que el inicio de este fenómeno social es la revolución liberal europea de 1848. Esta es la última vez que el proletariado, que ya había aparecido con la I Revolución Industrial, colabora con la burguesía para luchar por la libertad. Triunfante la revolución, el burgués había optado por formas de democracia doctrinaria y restringida (sufragio censitario). En ese mismo año, Marx y Engels publican el Manifiesto Comunista. En España el efecto de estos hechos se registra durante uno de los pocos periodos de gobierno del progresismo bajo Isabel II (Bienio Progresista de 1854-56), en la huelga catalana de las selfactinas, por ejemplo. Unos años más tarde, en 1864, se crea la I Internacional, cuyas dos tendencias hemos explicado en el ejercicio 3.
Yendo al contexto español, cuatro años después, Isabel II es derrocada y aparece el primer régimen plenamente democrático en España, formalizado en la constitución de 1869 y la monarquía de Amadeo I. El régimen de libertades públicas es respetado ampliamente (inviolabilidad del domicilio, libertad de imprenta, habeas corpus...). En ese contexto, se produce la difusión en España del pensamiento obrero, en sus dos ramas, cuyas diferencias básicas hemos explicado en anteriores ejercicios. Es esencial que el enviado de la AIT, Fanelli, sea anarquista, para que predomine esta rama, como demuestran las fuentes. El Marxismo es difundido por Paul Lafargue, yerno del pensador. El periódico La Solidaridad (objeto de la fuente 1), es muestra del ideario anarquista, mientras que La Emancipación lo es del marxista, aún minoritario. La FRE, definida en el ejercicio 3, se constituye en 1870, con un ideario que bien se refleja en la fuente 1. La preponderancia anarquista es mayor en Cataluña y Andalucía, rasgo que no hará más que desarrollarse, como se ve en la fuente 2.
La represión de la Comuna de París, a que nos hemos referido antes, provoca que en España se reprima el movimiento obrero, hasta la disolución de la FRE en 1874. La Restauración será una época de represión más o menos profunda. El mismo Sagasta que les persiguió en el Sexenio va a ser quien les saque de la clandestinidad al llegar al gobierno, establecido el llamado turno dinástico, en 1881. Ese mismo año se transforma la FRE en la FTRE, claramente anarquista, y con la implantación que se aprecia en la fuente 2. Los misteriosos asesinatos de La Mano Negra son aprovechados para culpar a los anarquistas y volver a perseguirles.
Llegados a este punto, hasta el fin del siglo XIX, conforme a lo que nos pide la pregunta, los anarquistas experimentan la siguiente división:
- según el modelo francés, activar la lucha sindical (anarcosindicalismo), que luego cuajará en la antes mencionada CNT.
- Usar la propaganda de los hechos, el terrorismo, para destruir a los amos y al capitalismo. Efectivamente, entre 1897 y 1921, tres presidentes del gobierno serán asesinados por ellos.
En ambos casos, la respuesta del gobierno será perseguirles (leyes antiterroristas).
Por su parte, los marxistas, muchos de ellos expulsados de la FTRE por minoritarios (véase el mapa de la Fuente 2), fundan en Madrid en 1871 la Asociación del Arte de Imprimir, a partir de la cual surgirán las dos principales agrupaciones marxistas españolas hasta la II República, el PSOE y la UGT, definidos en el ejercicio 3. Aparte de objetivos maximalistas como la eliminación de la propiedad privada, la dictadura del proletariado o la sociedad sin clases, se plantean de manera inmediata:
- mejora de las condiciones obreras y de las clases humildes
- viejas cuestiones de raigambre progresista como las Quintas o los Consumos
En resumen, se puede decir que anarquistas y marxistas separan sus caminos, divididos acerca de la participación o no en política. Esta división persistirá hasta la guerra civil y puede ser considerada una clave de la derrota republicana en el conflicto (la lucha entre marxistas y anarquistas tendrá un último paroxismo en los Fets de Maig en 1937). A nivel internacional, esa división se plasmará cuando en 1889 se cree la II Internacional, también llamada Socialdemócrata, con los anarquistas expulsados.

Examen resuelto: Crisis del Antiguo Régimen

El examen:
Fuente 1:
El arcángel San Miguel,
Es príncipe celestial,
Y el que hay bajo sus pies,
Es un señor liberal.
De FRAY FRANCISCO DE ALVARADO (1813): Prodigiosa vida, admirable doctrina, preciosa muerte de los venerables hermanos, los filósofos liberales de Cádiz.
Fuente 2:
Paz y unión, españoles, clamemos /paz, unión, y respeto a la ley/ y la espada blandiendo, aclamemos/ a las Cortes, al Código...que la España feliz no tolera/ ni opresión ni al esclavo venal/
Coro: A las armas, patriotas, volemos/ que aún intenta triunfar la opresión/ a las armas y unidos clamemos: / o la Muerte o la Constitución.
Sacado de la canción patriótica Alarma los Patriotas, publicada el 14-V-1821 en el periódico El Espectador.

1. Identifica las Fuentes (Tipo de Fuente, carácter, Naturaleza) 1 punto.
Se trata de dos fuentes históricas, la primera de de carácter literario- político, la segunda de tipo
político- propagandístico, ambas de naturaleza pública. Datan de 1813 y 1821, lo cual nos sitúa entre la Guerra de Independencia (1808-14), y el reinado de Fernando VII (1814-33). El autor de la primera es Fray Francisco de Alvarado, célebre clérigo publicista absolutista. La segunda es una canción patriótica de ideología liberal, publicada en el periódico El Espectador, de esta ideología, presumiblemente de los llamados exaltados.
2. Extrae las ideas básicas de ambos textos y sitúalos brevemente en su contexto histórico. 2,5 p.
El núcleo temático al que pertenecen estos dos textos es, a grandes rasgos la época de la Crisis
del Antiguo Régimen. Como hemos adelantado, el primer texto data de la Guerra de Independencia; el segundo podemos ubicarlo en el llamado Trienio Liberal (1820-23), del reinado de Fernando VII.
desde la Regencia de María Cristina de Borbón (1933-40), hasta la Década Moderada (1844-54).
El Contexto histórico en España viene marcado por la descomposición del Antiguo Régimen y la lucha entre absolutistas y liberales que la guerra contra Napoleón precipita. Internacionalmente, se puede destacar el ciclo que se inicia con la Revolución Francesa y acaba con las guerras del Imperio Napoleónico, una de las cuales es la nuestra de Independencia, época del texto 1. Posteriormente, derrotada Francia, el sistema absolutista de la Restauración es apuntalado militarmente por la llamada Santa Alianza, que vigilará rebrotes liberales como el de España en 1820, objeto del segundo texto. Fuera de Europa esta misma lucha por el liberalismo supondrá la independencia de las colonias hispanoamericanas continentales españolas, 30 años después de que las colonias norteamericanas de Inglaterra hiciesen lo mismo dando un ejemplo que, en el contexto del vacío de poder por la ausencia en España del rey legítimo, no caería en saco roto.
Entrando en el análisis de las ideas, en la primera fuente podemos destacar que el autor, un clérigo absolutista asimila a los liberales con el demonio, el enemigo de dios. Todo esto en un momento de vigencia de la Constitución de 1812 y de actividad legislativa de las Cortes de Cádiz, que si bien no se habían mostrado beligerantes con la Iglesia, sí habían recortado poderes del rey y habían planteado la desamortización de los bienes eclesiásticos.
En lo que a la segunda fuente se refiere, los autores de ella, liberales, reclaman Paz, Unión y respeto a la ley, recién inaugurado el Trienio Liberal con el pronunciamiento de Riego, el primero de la historia de España. Seguramente temiendo la no oculta animadversión del rey o de las potencias de la Santa Alianza, apelan a las armas en lucha a muerte para defender las Cortes y la Constitución de 1812. Calificando su situación de “feliz” rechazan el absolutismo como sinónimo de esclavitud y opresión. Esta llamada a las armas resultaría profética porque serían precisamente las del ejército absolutista de los “Cien Mil Hijos de San Luis” quien pondría fin a la breve y única experiencia liberal bajo Fernando VII.

3. Define estos conceptos (2 puntos):
Guerra de Independencia: Conflicto bélico que enfrentó a España y a la Francia napoleónica durante los años 1808-1814. Parte de las guerras napoleónicas y la primera que éste perdió, la estrategia del emperador consistía en sustituir la dinastía borbónica por su familia (José I), y aplicar la mayor parte de las innovaciones revolucionarias francesas bajo un régimen autoritario regido por una carta otorgada (el Estatuto de Bayona), que fue apoyada por los llamados afrancesados, mayormente intelectuales ilustrados como Moratín o Goya. Enfrente luchaban españoles absolutistas animados mayormente por el clero, y en cierto conflicto con ellos los liberales que consiguen convocar cortes y redactar una constitución (la de 1812). Los combatientes españoles desarrollaron una nueva táctica de guerra, la guerrilla, que resultó efectiva ante ejércitos muy numerosos en terreno hostil, aunque la ayuda inglesa, dirigida por el Duque de Wellington, fue también clave.
Pronunciamiento de Riego: Primer golpe de estado militar exitoso en la historia de España. Riego, al frente de unas tropas mandadas por el rey absoluto Fernando VII a sofocar las revueltas independentistas de los criollos hispanoamericanos, las vuelve contra el gobierno y acaba forzando al rey a jurar la constitución de 1812, dando paso al breve episodio del antes mencionado Trienio Liberal, que acabará abortado en 1823 por la intervención de las potencias absolutistas de la Restauración y el Congreso de Viena, siendo ejecutado Riego con gran ignominia a resultas de ello.

4. Contesta a estas preguntas:
a. Explica, usando y citando las fuentes de Historia de España que se te dan, las diferencias entre el liberalismo y el absolutismo, y cita las etapas del reinado de Fernando VII en las que actuaron unos u otros. (2,5).
b. Explica las principales características de la Constitución de 1812, y cita dos diferencias básicas con el texto constitucional del gobierno napoleónico de José I y los Afrancesados, el Estatuto de Bayona (2 puntos).
a) El Absolutismo es el sistema político propio del Antiguo Régimen, época de la Historia Europea anterior al final del siglo XVIII en que las revoluciones liberales o burguesas, inspiradas por los filósofos políticos ingleses (Locke), y franceses (Montesquieu, Rousseau), tienen lugar. A continuación citaremos diferencias importantes entre Absolutismo y Liberalismo:
- Frente a la soberanía única y personalizada en el rey, el liberalismo preconiza la nacional, representada en una asamblea legislativa elegida por sufragio (en principio censitario).
- Frente a la unidad de poderes en el rey, el liberalismo postula la división de tres poderes, ejecutivo, legislativo y judicial.
- La sociedad en el Antiguo Régimen será estamental y reglada por el nacimiento, mientras que la liberal será clasista y organizada en función de la riqueza.
- La economía en el Antiguo Régimen es mercantilista y controlada por el estado. El liberalismo preconiza la iniciativa individual y la regulación del sistema por el mercado, eliminando trabas organizativas como los gremios, las propiedades amortizadas, etc...
El reinado de Fernando VII discurre en 1814-33. La etapa liberal a que nos hemos referido es la única en este periodo, cuyas fases son:Década absoluta: 1814-20Trienio Liberal: 1820-23Década absolutista: 1823-33

b) Podemos resumir las principales características de la Constitución de 1812, la primera y más larga de todas las españolas, según un esquema válido para todos las leyes fundamentales:
- Sistema de representación unicameral y por sufragio universal indirecto.
- Monarquía hereditaria cuyo principal poder es el de veto durante dos legislaturas. Dirige un gobierno que responde ante las cortes y tiene iniciativa legislativa.
- Estado confesional católico.
- Poder judicial patrimonio del estado y unidad de códigos, superando la disparidad de jurisdicciones y legislaciones del Antiguo Régimen.
- Diseño de una descentralización provincial y municipal.
- Primer diseño de una Guardia Civil armada, la Milicia Nacional.

Para acabar, dos diferencias con el Estatuto de Bayona son:
- Éste es una carta otorgada que no emana de la soberanía nacional, sino de la real, por lo que en Bayona no se puede hablar de división de poderes.
- Las Cortes eran estamentales, según los tres brazos del Antiguo Régimen (nobles, clero, burguesía), mientras que en Cádiz se habían convocado elecciones.